Conformément aux dispositions de votre convention de subvention, le rapport final a été soumis à une
évaluation qualitative faisant état d’une mise en œuvre de qualité du projet, pour laquelle la note de 85/100 a été obtenue, permettant au projet de bénéficier du Label Bonne Pratique
Le projet RenovUp se propose de mettre à disposition des établissements EFP un dispositif de formation à
destination de deux publics cibles voisins, chefs d’équipe et des chefs de chantier opérant dans le secteur BTP et plus particulièrement dans la rénovation des bâtiments.
Le projet a atteint l’objectif prévu de fournir un dispositif complet de toute la chaine système de travail-système de formation, incluant le positionnement des apprenants, l’accompagnement des formateurs, l’évaluation des acquis, ainsi que la mise en œuvre de partenariats territoriaux.
L’innovation apportée par le projet RenovUp a été d’initier la construction de l’ensemble des dispositifs à concevoir par une analyse poussée des situations de travail plutôt que de procéder à une ingénierie classique fondée sur un ensemble de référentiels.
Un management par la qualité a été mis en place.
Le partenariat a fonctionné dans une bonne cohérence dans l’ensemble des phases du projet, les résultats ont été coconstruits par l’ensemble du consortium.

Au-delà des productions classiques d‘ingénierie basées sur l’identification de blocs de compétences le projet a abouti à la conception et à l’expérimentation dans chaque pays de véritables dispositifs de formation  destinés aux profils cibles et aux formateurs qui vont les accompagner.
La validation des acquis pour l’ensemble de ces deux publics par un système d’Open Badges a été conçue,
développée et expérimentée avec soin.
L’impact sur les organismes et les participants est bien explicité, il apportera aux organismes une amélioration de la qualité de leurs activités et de leur capacité de coopération à l’international.
Le projet aboutit à une synergie importante entre le secteur éducatif et le secteur professionnel.
La mise en place et l’expérimentation d’une formation basée sur l’exploitation formative des situations de travail a renforcé les liens entre les organismes et les PMEs de la région qui travaillent dans le secteur.
Les organismes ont acquis des outils d’analyse des situations de travail et une méthodologie pour en intégrer les résultats dans des formations modulaires et individualisées centrées sur les besoins des individus et desentreprises.
L’Agence encourage le partenariat à poursuivre ses travaux dans les directions indiquées dans le rapport. Par ailleurs, les partenaires ont l’intention de poursuivre les actions de perfectionnement des chefs d’équipe et chefs de chantiers dans les différents pays (ainsi que des actions de perfectionnement pédagogiques de leurs formateurs).
Au-delà des productions elles-mêmes relatives à ce projet, les partenaires ont identifié 7 blocs thématiques qui correspondent à une méthodologie développée dans le cadre du projet qui ont un caractère transférable et qui ont le potentiel de s’appliquer à d’autres secteurs et à d’autres publics, ils peuvent être mis en œuvre dans de futurs projets Erasmus+ ou autres.