Activité 1 (IO1-A1), pilotée par PEDMEDE (Grèce): analyse approfondie des spécificités techniques, organisationnelles et normatives des chantiers de rénovation des bâtiments qui affectent l’évolution des fonctions de chefs de chantier et des chefs d’équipe sur ces chantiers dans les pays du partenariat.

Activité 2 (IO1-A2), pilotée par PEDMEDE (Grèce): identification, dans chaque pays partenaire, des compétences spécifiques attendues des chefs de chantier et des chefs d’équipe par les entreprises spécialisées en rénovation des bâtiments.

Activité 3 (IO1-A3), pilotée par Formedil (Italie): conception des dispositifs nationaux et modulaires de professionnalisation des chefs de chantier et des chefs d’équipe pour les chantiers de rénovation des bâtiments sur les territoires identifiés dans chaque pays du partenariat.

Activité 4 (IO1-A4), pilotée par Formedil (Italy): conception au niveau transnational et déclinaison en dispositifs spécifiques nationaux d’un modèle de positionnement des publics concernés dans des parcours de professionnalisation.

Résultat attendu 1 : conception de processus d’évaluation des compétences que les bénéficiaires possèdent déjà au début du système de formation, afin de mieux identifier ce qu’ils recherchent dans le système.

Résultat attendu 2 : identifier les procédures d’évaluation des processus de formation et des résultats d’apprentissage, y compris en situation de travail, par les différentes parties prenantes.

Résultat attendu 3: élaborer un plan directeur pour la reconnaissance des acquis d’apprentissage, en commençant par la mise en œuvre des « Open Badges », qui peuvent être considérés comme une première étape vers une forme encore plus formelle de certification (dans les contextes où cela est possible en vertu des législations nationales actuelles), en collaboration avec les organismes nationaux de certification.

Activité 1 (IO3-A1), pilotée par Lukasiewicz (Pologne): analyse approfondie des bonnes pratiques de formation des enseignants/formateurs/tuteurs enseignant/formant des professionnels de la construction en alternance dans les pays du partenariat : objectifs, contenus, rythmes, formes et méthodes, validation des acquis d’apprentissage.

Activité 2 (IO3-A2), pilotée par Lukasiewicz (Pologne): identification des objectifs de professionnalisation, des méthodes et des modules de formation des enseignants/formateurs/tuteurs, incluant le développement des compétences en analyse de situations de travail, pour les préparer à la formation des chefs de chantier et des chefs d’équipe (focus sur ceux travaillant sur des chantiers de rénovation des bâtiments).

Activité 1 (IO4-A1), pilotée par FLC Asturias (Espagne): mise en œuvre des dispositifs expérimentaux de professionnalisation visé, sur des territoires et avec des partenaires clairement identifiés dans chaque pays du partenariat. Processus en 4 phases :

• Positionnement des publics identifiés (chefs d’équipe et chefs de chantier en fonction ou futurs) ;
• Formation modulaire en alternance ;
• Stage de professionnalisation à l’étranger (proposé en option) ;
• Évaluation et validation des acquis d’apprentissage avec des Open Badges.

Activité 1 (IO4-A1), pilotée par FLC Asturias (Espagne): ajustement des dispositifs nationaux pour le positionnement, l’accompagnement et la professionnalisation en fonction des résultats des expérimentations. Identification des points de vigilance.